Σήμερα Τετάρτη, 3η του Δεκεμβρίου 2025, τιμούμε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Αυτή η ημέρα δεν είναι απλώς μια υπενθύμιση. Είναι μια ευκαιρία να σταθούμε όλοι μαζί και να σκεφτούμε την αξία της διαφορετικότητας και της ισότητας μέσα στην σχολική και ευρύτερη κοινότητά μας.
Στο σχολείο μας, πιστεύουμε ότι κάθε παιδί είναι μοναδικό και φέρνει τα δικά του ξεχωριστά χαρίσματα. Η συμπερίληψη είναι η δύναμή μας και, με αυτή τη φιλοσοφία, όλοι μαζί διασφαλίζουμε ότι το σχολείο μας αγκαλιάζει και υποστηρίζει κάθε μαθητή.
🌟 Βιωματικές Δράσεις Ευαισθητοποίησης (3η του Δεκεμβρίου 2025) Όλες οι τάξεις
Με αφορμή την ημέρα αυτή, οι μαθητές/τριες μας συμμετέχουν σε βιωματικές δράσεις ευαισθητοποίησης για να μπουν στη θέση των ατόμων με αναπηρία, καλλιεργώντας ενσυναίσθηση και σεβασμό:
Τάξη: A’
Αριθμός μαθητών : 17 Χρόνος: 1 διδακτική ώρα
Συντονίστρια Εκπαιδευτικός : Μπακάλη Σταυρούλα – ΠΕ70
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός τάξης: Τσαντήλα Δήμητρα – ΠΕ70
Φένια η αγαπημένη των ήχων
Δράση 1η: Συζήτηση για την παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία ( τι είναι αναπηρία, ποιες αναπηρίες γνωρίζετε, αν έχετε κάποιον φίλο η συγγενή σας με αναπηρία). Δράση 2η: Βίντεο για την Παγκόσμια ημέρα αναπηρίας και σχολιασμός. Δράση 3η: Ανάγνωση και προβολή παραμυθιού “Φένια η αγαπημένη των ήχων” – Ερωτήσεις κατανόησης και επισημάνσεις για την οπτική αναπηρία. Δραστηριότητα 1: οι μαθητές κλείνουν τα μάτια, ακούνε ήχους και προσπαθούν να καταλάβουν τι ακούνε (κύματα, πουλιά, σειρήνα, το γέλιο ή τη φωνή συμμαθητή τους). Δραστηριότητα 2: οι μαθητές κλείνουν τα μάτια , τους δίνονται διάφορα αντικείμενα και προσπαθούν να καταλάβουν τι έχουν μπροστά. Δραστηριότητα 3: οι μαθητές χωρίζονται σε τυφλούς και συνοδούς τυφλών και υποδύονται τους ρόλους εναλλάξ. Δράση 4η: Παρακολούθηση βίντεο:
Τάξη: Β’
Αριθμός μαθητών : 21
Συντονιστές Εκπαιδευτικοί : Τεγούλη Κωνσταντίνα – ΠΕ70 – Καραμέτου Αγορίτσα – ΠΕ70
Χρόνος: 1 διδακτική ώρα
Δράση: Προβολή ταινίας μικρού μήκους <<Βλέπω…νιώθω…ακούω>> και συζήτηση με τους μαθητές/ τριες
Στόχοι:
Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/ τριες γύρω από ζητήματα που αφορούν τα άτομα με αναπηρία
Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και ικανότητα να μπαίνουν στη θέση των ΑμεΑ.
Να καλλιεργήσουν σεβασμό, αποδοχή και θετική διάθεση για συνεργασία.
Να απορρίπτουν στερεότυπα, χλευασμό και διακρίσεις.
Να νιώσουν ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξαρτήτως ικανοτήτων, είναι πολύτιμοι και μπορούν να συμμετέχουν ισότιμα.
🎬 Τάξη Γ’ (Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: Τεγούλη Κωνσταντίνα – ΠΕ70)
Οι 17 μαθητές/τριες της Γ’ τάξης εστιάζουν στους κανόνες συμπεριφοράς και την ενσυναίσθηση μέσω οπτικοακουστικών μέσων:
- ΔΡΑΣΗ 1η: Προβολή Ταινιών
- Περιγραφή: Προβολή των ταινιών μικρού μήκους “Pet shop” και “Cuerdas / Strings”.
- Στόχοι: Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/ τριες γύρω από ζητήματα που αφορούν τα άτομα με αναπηρία
- Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και ικανότητα να μπαίνουν στη θέση των ΑμεΑ.
- Να καλλιεργήσουν σεβασμό, αποδοχή και θετική διάθεση για συνεργασία.
- Να απορρίπτουν στερεότυπα, χλευασμό και διακρίσεις.
- Να νιώσουν ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξαρτήτως ικανοτήτων, είναι πολύτιμοι και μπορούν να συμμετέχουν ισότιμα..
- ΔΡΑΣΗ 2η & 3η: “Εσύ τι θα έκανες;”
- Περιγραφή: Συζήτηση με βάση ερωτηματολόγιο συμπεριφοράς προς τα ΑμεΑ και παρουσίαση του οδηγού «Κανόνες Συμπεριφοράς στην Καθημερινή Επικοινωνία με Άτομα με Αναπηρία». Τα παιδιά χρωματίζουν κάρτες συμπεριφοράς (χαρούμενη/λυπημένη φατσούλα).
- Στόχοι: Καταγραφή των απόψεων των μαθητών για τους κανόνες συμπεριφοράς προς τα ΑμεΑ. Να κατανοήσουν ότι τα άτομα με αναπηρία έχουν ίσα δικαιώματα και ανάγκη για σεβασμό.
- Να μάθουν ότι η παροχή βοήθειας πρέπει να γίνεται με τρόπο που σέβεται την αυτονομία και την αξιοπρέπεια του άλλου.
- Να μπορούν να αποφασίζουν υπεύθυνα πώς να βοηθήσουν κάποιον με αναπηρία (π.χ. πρώτα ρωτάμε!).
- ΔΡΑΣΗ 4η: Δημιουργία Αφίσας «Μια ημέρα για όλους»
- Περιγραφή: Ομαδική δημιουργία αφίσας με λέξεις-συνθήματα για τη συμπερίληψη, την προσβασιμότητα και τον σεβασμό στα ΑμεΑ.
- Στόχοι: Να συνεργαστούν ομαδικά για τη δημιουργία μιας κοινής αφίσας.
- Να εκφράσουν ιδέες και συναισθήματα με δημιουργικό τρόπο (εικαστικά, γραπτά συνθήματα).
- Να επιλέξουν κατάλληλες λέξεις–συνθήματα που προάγουν θετικά μηνύματα.
- Ας μάθουμε όλοι, μικροί και μεγάλοι, να σεβόμαστε τη μοναδικότητα του άλλου και να δημιουργούμε ένα περιβάλλον γεμάτο αποδοχή και υποστήριξη.
Τάξη Δ1
Αριθμός μαθητών 15
Συντονιστές Εκπαιδευτικοί : Παρασκευή Κελτσίδου – ΠΕ70 και Μπακάλη Σταουρούλα – ΠΕ70
Χρόνος: 2 διδακτικές ώρες
Στόχοι: Οι μαθητές να ευαισθητοποιθούν γύρω από ζητήματα που αφορούν τα άτομα με αναπηρία.
Να αποδεχτούν, να κατανοήσουν, να αποκτήσουν σεβασμό και να είναι πρόθυμοι να βοηθήσουν άτομα με αναπηρία.
Δράση 1η: Ενημέρωση των μαθητών, σχετικά με την καθιέρωση της Παγκόσμιας Ημέρας για τα Άτομα με αναπηρία, ανακοίνωση και συζήτηση στην τάξη με αφορμή τυχόν προσωπικές εμπειρίες των παιδιών.
Δράση 2: Προβολή σχετικών βίντεο. Συζήτηση για τα συναισθήματα που προκάλεσε στους μαθητές η παρακολούθηση αυτών των ταινιών.
Δράση 3: Κατασκευή τρίπτυχης κάρτας, για τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία.
Τάξη Δ2
Συντονίστρια εκπαιδευτικός: Γκούμπλια Μαρία – ΠΕ70
3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία
Δράση 1η: Ακούσαμε τραγούδι με βίντεο: Στην παγκόσμια γειτονιά όλοι διαφορετικοί. Στη συνέχεια αφού συζητήσαμε ότι είδαμε προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση των ατόμων με αναπηρία. Προσπαθήσαμε να δέσουμε τα κορδόνια μας ή να μοιράσουμε τετράδια με το ένα χέρι μας.
Δράση 2: Αφού μιλήσαμε για τη μέθοδο braille γράψαμε το όνομα μας σε ένα έντυπο φυλλάδιο με το αλφάβητο braille.
Δράση 3: Παρακολουθήσαμε δύο ταινίες μικρού μήκους: “Ο Νικόλας ένα αλλιωτικο αγόρι και η Μαρία γίνονται φίλοι” και ” pet shop ” . Τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις τους και τα συναισθήματα τους για τη διαφορετικότητα και τα άτομα με αναπηρία.
Δράση 4: Φτιάξαμε ένα κολάζ με ζωγραφιές των παιδιών για τα άτομα με αναπηρία.
Έννοιες όπως ενσυναίσθηση και συμπερίληψη αναφέρθηκαν με αφορμή τη συγκεκριμένη μέρα και δράσεις και τα παιδιά έδειξαν πολύ ενδιαφέρον και συνεργάστηκαν εξαιρετικά καθόλη τη διάρκεια των δράσεων.
🎨 Τάξη Ε’ (Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: Κουτή Σμαρούλα)
Με τίτλο «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι», οι 23 μαθητές/τριες της Ε’ τάξης αναδεικνύουν τη μοναδικότητα και την ισότητα μέσω της τέχνης:
Τάξη: Ε΄
Αριθμός μαθητών: 23
Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: Κουτή Σμαρούλα – ΠΕ70,
Χρόνος: 2 διδακτικές ώρες
Τίτλος δραστηριότητας: «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι»
Περιγραφή:
Σε ένα μεγάλο χαρτόνι τα παιδιά θα δημιουργήσουν μια μεγάλη υδρόγειο σφαίρα στο κέντρο. Γύρω από αυτήν θα αποτυπώσουν τα περιγράμματα των χεριών τους, τα οποία θα χρωματίσουν διαφορετικά, με μοτίβα, χρώματα και σχέδια της επιλογής τους. Κάθε χέρι θα συμβολίζει τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού, ενώ όλα μαζί, τοποθετημένα κυκλικά σαν στεφάνι γύρω από τη Γη, θα δείχνουν πως, παρότι διαφέρουμε, όλοι ανήκουμε στον ίδιο κόσμο και έχουμε ίσα δικαιώματα.
Παιδαγωγικοί στόχοι:
1. Καλλιέργεια ενσυναίσθησης
2. Σεβασμός στη διαφορετικότητα
3. Αποδοχή και συμπερίληψη
4. Συνεργασία και ομαδικότητα
5. Έκφραση μέσω τέχνης
6. Ενίσχυση αυτοεκτίμησης
✅ Τάξη ΣΤ’ (Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: Ζαφείρη Βίκυ – ΠΕ70)
Οι μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης βιώνουν, μέσα από παιχνίδια και ασκήσεις, την εμπειρία των αισθητηριακών και κινητικών δυσκολιών:
- ΔΡΑΣΗ 1: “Τυφλόμυγα”
- Περιγραφή: Με δεμένα μάτια, οι μαθητές/τριες προσπαθούν να κινηθούν με τη βοήθεια προφορικών οδηγιών ενός “οδηγού” μέσα στην τάξη.
- Στόχος: Εμπειρία απώλειας όρασης, κατανόηση της ανάγκης για προσανατολισμό και ανάπτυξη εμπιστοσύνης και συνεργασίας.
- ΔΡΑΣΗ 2: “Μάντεψε τι είναι”
- Περιγραφή: Αναγνώριση αντικειμένων μόνο με την αφή.
- Στόχος: Μίμηση αντιστάθμισης αισθήσεων, όπως συμβαίνει σε άτομα με προβλήματα όρασης.
- ΔΡΑΣΗ 3: “Γράφω με το στόμα”
- Περιγραφή: Οι μαθητές/τριες κρατούν έναν μαρκαδόρο με το στόμα και προσπαθούν να γράψουν μια λέξη ή να ζωγραφίσουν.
- Στόχος: Κατανόηση των κινητικών δυσκολιών και ανάπτυξη υπομονής και συνεργασίας.
- ΔΡΑΣΗ 4: “Σαν παντομίμα”
- Οι μαθητές/τριες προσπαθούν να δώσουν οδηγίες ή να περιγράψουν κάτι: μόνο με χειρονομίες, μόνο με σχέδια, μόνο με πίνακα επικοινωνίας
- Στόχος: Εμπειρία εναλλακτικών τρόπων επικοινωνίας (π.χ. για άτομα με δυσκολίες ομιλίας).
- ΔΡΑΣΗ 5 ‘’προβολή βίντεο και τραγούδισμα στη νοηματική’’ Προβολή ταινίας μικρού μήκους για την «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία» (Η ταινία συμμετείχε στα πλαίσια των εκδηλώσεων του ΥΠΠΕΘ για το πρόγραμμα « Αναπηρία και Τέχνη στην εκπαίδευση») /Συζήτηση /μοίρασμα
Α’ και Β’ τάξεις
Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: ΓΚΙΚΑ Μαρία – Εκπ/κός Φυσικής Αγωγής
1η δράση: προβολή βίντεο για τους Παραολυμπιακούς αγωνες και τη σημασία τους για την προώθηση της ισότητας και της συμπερίληψης
2η δράση: στην αίθουσα του γυμναστήριου πραγματοποιήθηκαν βιωματικής δραστηριότητες όπως διαδρομές με περιορισμένη κινητικότητα ( πιάσιμο το ένα πόδι/ κουτσό) πάνω από σχοινάκια, καθώς και ασκήσεις πάσας με μπάλα μέσα από στεφάνια με τους μαθητές καθισμένους σε καρεκλάκια.
Οι δράσεις έγιναν με σκοπό να κατανοήσουν τη δυσκολία που αντιμετωπίζουν τα άτομα με κινητική αναπηρία και να αναπτύξουν ενσυναισθηση και σεβασμό . Οι μαθητές συμμετείχαν με ενδιαφέρον.
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου
